COMPAÑEROS DE PRIMER SEMESTRE 2011 1° A y B

Por causas de fuerza mayor, les pido entren al siguiente blog, que será el definitivo donde aparecen las tareas a realizar.

Nos seguimos leyendo, el blog es:

http://elblogdelale94.blogspot.com

José Manuel

Rollos de Filosofía. José Pablo Feinmann

Capítulo 12 de la primera temporada del programa "Filosofía Aquí y Ahora", conducido por el filósofo argentino José Pablo Feinmann. Sinopsis: Nietzsche y la voluntad de poder; conservación y aumento: vinculación con el pensamiento hitleriano; el mundo suprasensible platónico y el mundo de la vida; "Dios ha muerto"; el superhombre y el guerrero; la exaltación de lo dionisíaco.

LE 94 Ejercicios del mes de mayo.

Tarde pero sin sueño:

Perdón queridisimos compañer@s, pero las actividades del congreso y las dificultades del medio me habían impedido llegar hasta ustedes.

En un momento estaran las tareas.

El cuestionario on-line lo podrán visualizar hasta el martes de la siguiente semana.

LE 94 NUEVAS TAREAS AMBOS GRUPOS

Hola compañeros, dejo las siguientes tareas.

1. CONDICIONAMIENTO OPERANTE.

Existen varias teorías que utilizan el esquema E-R, quizá la más difundida y de mayor impacto en la educación sea la de B. F. Skinner, él denomina a su teoría Condicionamiento Operante.

EJERCICIOS
Para conocer más a fondo esta teoría de aprendizaje te invito a que realices las lecturas, “Aprendizaje y condicionamiento” de Julián Almaraz y “El análisis experimental de la conducta (perspectiva histórica)” de B. F. Skinner. Además de la lectura que viene en la antología.

Para la revisión de la lectura, debes usar la herramienta de subrayar y hacer comentario de tu programa de Word.
1. Revisa el tutorial anexo.
2. Una vez revisada tus lecturas, mándalas al correo josmanleon@hotmail.com.

Ya que analizaste las lecturas, responde a las siguientes preguntas:
· ¿Qué es el aprendizaje para Skinner?
· ¿Cuál es su concepción de Inteligencia?
· ¿En que medida los sujetos se adaptación a su medio?

Para sintetizar lo revisado en las lecturas, escribe en un andamio (cuadro de doble entrada) las cuestiones que se solicitan:

1. Conceptos abordados en las lecturas
2. ¿Qué conceptos utilizan los autores para definir el aprendizaje?
3. ¿Cómo definen al aprendizaje?
4. ¿Qué otros conceptos consideras importantes para sintetizar la postura del autor?

2. TEORÍA PSICOGENÉTICA
De manera general el paradigma constructivista se puede definir como: “Un conjunto más bien heterogéneo de planteamientos teóricos provenientes de variados ámbitos disciplinarios (Biología, Neurofisiología, Cibernética, Psicología, etc.) que comparten el asunto según el cual el conocimiento no se basa en su correspondencia con la realidad externa, sino siempre sobre las construcciones de un observador… todo conocimiento es inevitablemente una construcción interna del sistema.”

En este sentido, todos los paradigmas constructivistas comparten una serie de postulados básicos a saber;

• Todo conocimiento tiene un origen genético (evolutivo).
• Todo nuevo conocimiento, parte de la existencia de conocimientos y experiencias previas.
• El fenómeno educativo, es un proceso permanente de autoconstrucción y reconstrucción.
• La educación y el aprendizaje son procesos interactivos a través de los cuales, el sujeto construye su propio conocimiento.
• Los nuevos conocimientos, propician la formación de estructuras mentales cada vez más complejas.

Entre los investigadores más connotados, que con sus aportaciones han constituido el cuerpo teórico - propio del constructivismo - están: Jean Piaget, David Ausubel, Jerome S. Bruner, Kelly, Humberto Maturana, y por supuesto el Ruso Lev Semionovich Vygotsky.

EJERCICIOS
En este tema revisaremos los principales postulados de la teoría Psicogenética. Para ello te solicito que revises las lecturas:

• “El concepto de aprendizaje en la psicología genético-cognitiva” de Angel I. Pérez Gómez. y,
• Development and Learning (Desarrollo y aprendizaje)” de Jean Piaget.
• Además de la que aparece en la antologia.

Para la revisión de la lectura, debes usar la herramienta de subrayar y hacer comentario de tu programa de Word.
3. Revisa el tutorial anexo.
4. Una vez revisada tus lecturas, mándalas al correo josmanleon@hotmail.com.

Revisa las lecturas y considera los conceptos que se presentan a continuación:
- Inteligencia humana
- Adaptación al medio
- Cambios cualitativos
- Conocimiento
- Estructura integrada vs unidades aisladas de conocimiento

Al terminar las lecturas contesta en un escrito breve las siguientes interrogantes:
¿Qué significa desde la teoría psicogenética que la inteligencia sea la herramienta humana para adaptarse al medio?
¿Qué te sugiere esta afirmación?
¿Por qué desde la perspectiva psicogénetica del aprendizaje se señala que los seres humanos somos inteligentes a todas las edades pero de manera diferente?
¿Qué es lo que se modifica con la edad?
Con relación al análisis de las teorías de aprendizaje, ¿Qué te aporta el texto?

Para finalizar, integra en un cuadro, tu síntesis de las lecturas revisadas.

1. Conceptos abordados en las lecturas
2. ¿Qué conceptos utilizan los autores para definir el aprendizaje?
3. ¿Cómo definen al aprendizaje?
4. ¿Qué otros conceptos consideras importantes para sintetizar la postura del autor?

3. TEORÍA SOCIOCULTURAL
Desde la perspectiva constructivista al aprendizaje del individuo es una construcción propia que se va produciendo como resultado de la interacción de sus disposiciones internas y su medio ambiente. Su conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción que hace la persona misma. Esta construcción resulta de la representación inicial de la información y de la actividad, externa o interna, que desarrolla al respecto.

Las lecturas sobre Piaget nos permiten ubicar una de las formas de entender la construcción del conocimiento y el proceso de aprendizaje. Sin embargo, comparten esta perspectiva otros autores que sin negar la base del desarrollo de la inteligencia como un proceso intelectual de interacción del sujeto con el medio, enfatizan otros componentes del proceso de aprendizaje.

Tal es el caso de Vigotsky, que presenta una explicación del aprendizaje centrada en el aporte sociocultural. El concepto “sociocultural”, hace referencia a una metodología de investigación científica que se fundamenta en un análisis de índole histórico–evolutivo del hombre como especie y como individuo social y culturalmente influenciado (carácter sociogenético, microgenético, filogenético y ontogenético) para explicar la forma de cómo el ente va construyendo sus procesos psicológicos superiores, como son el pensamiento, el dominio del lenguaje, el análisis, la reflexión, entre otras.

• Para la revisión de la lectura, debes usar la herramienta de subrayar y hacer comentario de tu programa de Word.
• Revisa el tutorial anexo. Una vez revisada tus lecturas, mándalas al correo josmanleon@hotmail.com.

EJERCICIOS
Para la comprensión de esta perspectiva te solicitamos que realices la lectura de L. S. "Interacción entre aprendizaje y desarrollo” recuperando los siguientes ejes de análisis:
· La actividad mental es exclusivamente humana.
· La progresión cualitativa de los procesos psíquicos, se fundamenta en la interacción social entre los individuos.
· Los procesos psicológicos superiores, se construyen e interiorizan a partir de instrumentos y agentes sociales y culturales (herramientas y signos).

Una vez realizada la lectura y analizados los ejes anteriores elabore un escrito breve, con los elementos que consideres importantes tener en cuenta desde esta perspectiva de construcción de conocimiento.

Después de analizar la lectura, responde a las siguientes cuestiones:
- ¿Cómo aparecen los procesos psicológicos superiores?
- ¿Cuál es la relación entre aprendizaje y desarrollo que se establece en esta postura?
- ¿Cómo se da el proceso de internalización?
- ¿A que se refiere Vigotsky al establecer que existen “instrumentos de mediación”?
- ¿Cuál es a importancia de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)?

Para finalizar, integra en un cuadro, tu síntesis de las lecturas revisadas.

1. Conceptos abordados en las lecturas
2. ¿Qué conceptos utilizan los autores para definir el aprendizaje?
3. ¿Cómo definen al aprendizaje?
4. ¿Qué otros conceptos consideras importantes para sintetizar la postura del autor?

Manda todos estos ejercicios al correo josmanleon@hotmail.com antes del miércoles 14 de abril en formato word. Recuerda, los productos a enviar son:

1. Lecturas subrayadas y con comentarios

2. Preguntas respondidas o textos que se solicitan

3. Cuadro de doble entrada con todos los autores revisados y conceptos analizados.

4. Publica en tu blog, los cuadros y la respuesta a las preguntas.

Saludos.

José Manuel

LIE Adolescencia y mundo real

Hola compañer@s:

Inserten acá su dirección de blog para que todos podamos acceder al mismo. Recuerden escribir su nombre completo y la dirección del blog de manera adecuada. Se penalizará al dueño del blog si no se puede entrar al mismo.

Recuerden que la tarea es:

1. Abrir una entrada para incorporar su texto. (A mas tardar el miércoles a las 20:00 Hrs.

2. Hacer comentarios a 2 compañer@s (ya designados) Los comentarios se haran solamente el jueves hasta las 14:hrs.

3. Responder en el mismo blog, a los comentarios realizados por los compañer@s. (Jueves despues de las 14:00 hrs.

El día viernes se realizará una denámica para compartir textos y comentarios.

José Manuel.

LISTA DE REVISORES LE94 GPO C.

La tarea implica crear nuestro ensayo y leer y hacer comentarios a dos compañeros designados. Además de responder a los comentarios que hagan a nuestro propio trabajo.

De manera económica, esta es la lista de los compañeros en general. Para saber a quién me toca leer, es necesario:

1. Mirar los dos compañeros que me anteceden.
2. Buscar su blog en la entrada "Bienvenida"
3. Leer su ensayo y
4. Hacer comentarios.

Esta es la lista

1. Nancy
2. Oswaldo Abel
3. Adriana
4. Alejandra
5. Ignacia Raquel
6. Socorro
7. Aurelia
8. Raúl
9. Sandra Luz
10. Maria Elena
11. Alejandrina
12. Daniela
13. Alfredo
14. Ismael Alejandro
15. Abril
16. Teofilo
17. Octaviana Rita
18. Vianey
19. Marisol
20. Mirna Guadalupe
21. Cristian Jesús
22. Daniela
23. Kathia Beatriz
24. Sandra
25. Leticia
26. Zoila
27. Gardenia

Por ejemplo, Cristian Jesús(21) tiene que leer a Marisol(19) y a Mirna Guadalupe(20).

El caso de Nancy(1) tiene que leer a Zolila (26) y a Gardenia (27).

Nos vemos el próximo sabado.

José Manuel

LE94 EL NIÑO DESARROLLO Y... GPO C.

EXPLICACIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL DESDE LA PERSPECTIVA FISIOLÓGICA

Hola compañeros, es bueno saber que tienen su blog activo. La tarea de esta semana consiste en crear un pequeño texto tipo ensayo con las siguientes características:

De forma (Línea editorial):

• Fuente: Arial 12
• Espacio sencillo.
• Mínimo dos cuartillas
• 35 líneas por cuartilla (texto plano)
  

De Fondo (complejidad del texto)
Escrito expositivo acerca de la caracterización del desarrollo del niño en las explicaciones fisiológicas.

1. Incorpore por lo menos cinco conceptos básicos de lo trabajado en las sesiones y/o de las lecturas
2. Debe quedar clara la diferenciación de crecimiento, maduración y desarrollo.
3. El texto a crear NO es un resumen ni una síntesis de lo revisado.
4. Se trata de explicar (La explicación, pues, es el proceso cognoscitivo mediante el cual hacemos patente el contenido o sentido de algo, que puede ser. La explicación suele referirse al hecho de “dar razón”, es decir, hacer patente el qué, por qué, para qué, y el cómo de las cosas y de los sucesos del mundo.)
   

Revisión:

• La revisión del trabajo se realizará de acuerdo a lo establecido (comentarios y respuestas a comentarios de lectores designados).
• El texto debe ser claro, con una INTENCIÓN, TESIS O FRASE POLÉMICA que dé pauta a la explicación.
• Se evaluara las condiciones de protocolo mínimo de la lengua escrita (acentuación, puntuación, expresión, coherencia, etc.) tanto en el ensayo como en los comentarios.
• El trabajo debe subirse al blog a más tardar el miércoles 3 de marzo a las 12 hrs.
• Los comentarios deben aparecer a más tardar el jueves a las 24 hrs.
• La respuesta a los comentarios aparecerán a más tardar el Viernes a las 19 hrs.

• Para ver la lista de compañeros a los que debo revisar consulten la entrada "Lista de revisores"

Saludos

José Manuel

LE94 EL NIÑO DESARROLLO Y... GPO A.

EXPLICACIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL DESDE LA PERSPECTIVA FISIOLÓGICA

Hola compañeros, es bueno saber que tienen su blog activo. La tarea de esta semana consiste en crear un pequeño texto tipo ensayo con las siguientes características:

De forma (Línea editorial):

• Fuente: Arial 12
  
• Espacio sencillo.
  
• Mínimo dos cuartillas
  
• 35 líneas por cuartilla (texto plano)

De Fondo (complejidad del texto)
Escrito expositivo acerca de la caracterización del desarrollo del niño en las explicaciones fisiológicas.

1. Incorpore por lo menos cinco conceptos básicos de lo trabajado en las sesiones y/o de las lecturas.
2. Debe quedar clara la diferenciación de crecimiento, maduración y desarrollo.
3. El texto a crear NO es un resumen ni una síntesis de lo revisado.
4. Se trata de explicar (La explicación, pues, es el proceso cognoscitivo mediante el cual hacemos patente el contenido o sentido de algo, que puede ser. La explicación suele referirse al hecho de “dar razón”, es decir, hacer patente el qué, por qué, para qué, y el cómo de las cosas y de los sucesos del mundo.)

Revisión:

• La revisión del trabajo se realizará de acuerdo a lo establecido (comentarios y respuestas a comentarios de lectores designados).
  
• El texto debe ser claro, con una INTENCIÓN, TESIS O FRASE POLÉMICA que dé pauta a la explicación.
  
• Se evaluara las condiciones de protocolo mínimo de la lengua escrita (acentuación, puntuación, expresión, coherencia, etc.) tanto en el ensayo como en los comentarios.
  
• El trabajo debe subirse al blog a más tardar el miércoles 3 de marzo a las 12 hrs.
  
• Los comentarios deben aparecer a más tardar el jueves a las 24 hrs.
  
• La respuesta a los comentarios aparecerán a más tardar el Viernes a las 19 hrs.

Saludos y que la pasen bien.

José Manuel.

UFCD FILOSOFÍA DEL DEPORTE.

Hola compañer@s:

Acá es donde deben insertar su dirección de blog para darle seguimiento.

Como tengo varios usos de este blog, las entradas a tareas llevan siempre la referencia a la Filosofía del deporte.

La tarea 1 tiene los siguentes requisitos.

1. Crear blog en bloggspot.com

2. Crear entrada al blog insertando su texto de ensayo. El título de la entrada es "Primer Ensayo".

a. Si el ensayo tiene errores, subirlo después de haber arreglado dichas observaciones.

b. Arreglar ortografía y redacción.

3. Comentar ensayos de tres compañeros (solicitar lista al docente).

4. Responder a comentarios.

SEGUNDA ENTRADA

1. Crear segunda entrada. El título de esta entrada será "Comentarios a mapas conceptuales".

2. Insertar comentarios a mapas conceptuales.

Todas las tareas deberán estar a mas tardar el día lunes 1 de marzo.

José Manuel